Rosas Roldan, Yessica PatriciaVera Vidal, Jeraldine Anayka2026-08-062026-08-062026https://hdl.handle.net/20.500.14457/373El objetivo del estudio fue mejorar la psicomotricidad de los niños de 5 años de la I.E.I. 900 Jesús de Praga a través de la aplicación de la estrategia BODYBOMB, Camaná 2024. El estudio fue de enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental; la muestra estuvo conformada por 43 niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial 900 de los cuales (17 conformaron el grupo experimental y 26 el grupo control). Los instrumentos utilizados para recoger los datos fueron ficha de observación para medir el nivel de psicomotricidad antes de iniciar y después de la aplicación para medir el efecto; estos fueron validados por juicio de expertos con grado de maestría y doctorado que vienen laborando en educación inicial y una confiabilidad promedio de 92 (muy bueno). Se encontró que en el grupo experimental la mayoría de los infantes (91,4%) se encontraban en el nivel bajo, mientras el grupo control en un (46,2%) en el nivel bajo e intermedio respectivamente en la preprueba; luego del empleo de la estrategia estos resultados cambiaron significativamente incrementando el grupo experimental en un 100% al nivel alto. Se concluye que la estrategia BODYBOMB logró un impacto positivo y determinante en el mejoramiento de la psicomotricidad de los infantes de cinco años de la institución educativa inicial 900; también logró un impacto positivo en las dimensiones motricidad gruesa, motricidad fina y el esquema corporal de los niños de 5 años.spahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Intervención pedagógicaEstrategia didácticaMotricidad finaMotricidad gruesaCoordinación motorahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01