Rosas Roldan, Yessica PatriciaMotta Paredes, Norma JohannaPachau Huamani, Yuliza Sulma2026-08-072026-08-072026https://hdl.handle.net/20.500.14457/383El siguiente estudio denominado, juego simbólico y lenguaje oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial 900 “Niño Jesús de Praga”, Camaná, 2025, tuvo como finalidad principal establecer la relación entre las dos variables. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño correlacional no experimental. El grupo poblacional y la muestra estuvieron conformados por 71 niños de cinco años. Para la obtención de información se aplicaron instrumentos, como las fichas de observación estructuradas, con 12 ítems para evaluar el juego simbólico y 12 ítems para evaluar el lenguaje oral. La confiabilidad del primer instrumento alcanzó un coeficiente de (0.886) y el segundo (0.893). Su validez fue respaldada por el juicio de tres especialistas en educación inicial. Los datos analizados hicieron posible llegar a la conclusión de que existe una relación positiva y significativa entre el juego simbólico y el lenguaje oral, al obtenerse un coeficiente de correlación de Spearman de 0.379, lo cual revela una correlación positiva baja pero directa entre ambas variables, a mayor presencia de comportamientos propios del juego simbólico se observa un mejor desempeño en las habilidades del lenguaje oral. Asimismo, el valor de p = 0.001 confirmó la significancia estadística del hallazgo, por lo que se determina que las variables son dependientes.spahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Juego simbólicoLenguaje oralNiños de 5 añoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01