Diaz Medina, Mavel SandiBarriga Vizcardo, Mercedes XiomaraTorres Huamani, Amy Nicole2026-08-112026-08-112026https://hdl.handle.net/20.500.14457/393El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la atención y la competencia indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos en los niños de 5 años de la I.E.P. “Ángel de la Guarda” – Camaná. La investigación, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 80 niños de 5 años de la Institución Educativa Parroquial Ángel de la Guarda y su muestra fue 26 niños del aula “Virgen de Fátima”. Los resultados evidenciaron una relación positiva moderada y significativa entre la atención y la competencia indaga, al obtenerse un Rho de Spearman de 0,527 y una significancia bilateral de 0,000, lo que permitió aceptar la hipótesis alterna y demostrar que los niños con mayores niveles de atención presentaron mejores condiciones para observar, formular preguntas, explorar, registrar información, analizar lo observado y comunicar sus aprendizajes. En conclusión, la atención constituye un factor importante para el desarrollo de la competencia científica en los niños.spahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AtenciónCompetencia indagaNiños de 5 añoshttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01