Mejia Antacabana, Damazo SabinoFeria Huacallo, Angel GrimaldoQuispe Tapia, Javier FabianiToni Alvarez, Silvia Marisol2024-12-212024-12-212024https://hdl.handle.net/20.500.14457/175En el presente trabajo de investigación, se llevó a cabo un análisis exhaustivo de las estrategias empleadas para la comprensión de diversos tipos de texto en estudiantes de primaria en Argentina, Perú y Colombia, abarcando el periodo de 2018 a 2023. Se adoptó un enfoque metodológico cualitativo con un diseño descriptivo, lo que permitió realizar una búsqueda narrativa y una cuidadosa recopilación, identificación, organización y análisis de la información relevante al tema de estudio. Para garantizar la calidad de los datos, se implementó un plan de análisis que facilitó la revisión y selección de las fuentes, considerando aspectos como el tipo de estudio, año de publicación, idioma y procedencia. Este proceso culminó en la identificación de 16 estudios significativos, entre los cuales se incluyeron tesis de maestría y doctorado, obtenidas a través de motores de búsqueda confiables como Google Académico y repositorios de universidades.spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EstrategiasComprensiónTipos de textosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01