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Estado del arte: Las herramientas digitales para el aprendizaje del idioma inglés en Perú y Ecuador
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2024) Coaquira Huanca, Rosmery; Minaya Blacido, Yovana Patricia; Sierra Chavez, Jelly Jhan
Este tipo de investigación documental, estado del arte, tuvo como objetivo indagar los estudios publicados sobre herramientas digitales en el aprendizaje del idioma inglés en Perú y Ecuador entre los años 2019-2023. Se hizo una búsqueda narrativa de estudios relevantes sobre el tema de interés y se seleccionaron 15 investigaciones, de las cuales 12 fueron desarrolladas en Perú que hacen un total de 80% y 3 artículos de revistas publicadas en Ecuador, que hacen un total de 20%. En los trabajos seleccionados se encontró tesis de maestría y artículos de revistas científicas que se alojan en motores de búsqueda confiables. El análisis de los trabajos se centra en los objetivos generales de las investigaciones, teorías y teóricos, en el aspecto metodológico y estrategias didácticas finalizando con las conclusiones a las que llegaron los autores, al finalizar dichos estudios. De las investigaciones seleccionadas en el rango de tiempo establecido se concluye que, dado las exigencias de la globalización y viviendo en una era digital, es imprescindible el uso de las herramientas digitales en la enseñanza de un idioma, pues se obtiene mayores logros cuando los estudiantes interactúan con las plataformas de manera autónoma o colaborativa. Asimismo, se logra motivar de manera extrínseca y efectiva a los estudiantes creando inquietud y deseos de alcanzar estándares elevados en el aprendizaje del idioma inglés, en el nivel secundaria y superior.
Puppet Games Guide for children
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2023) Coaquira Huanca, Rosmery; Nuñez Huamaní, Luz Vanesa; Tejada Valencia, Pamela Milagros
Quienes hayan tenido la oportunidad de trabajar con niños seguramente podrán dar fe de que el teatro de marionetas es una de las actividades de mejor llegada. Está claro que los títeres logran fácilmente profundos niveles de conexión con los más pequeños, algo que no siempre se logra a través de otros recursos. Esta guía tiene como principal objetivo extender una invitación para todos aquellos interesados en acercarse seriamente a este tipo de trabajo, y al mismo tiempo, ofrecer algunas herramientas básicas que serán útiles para los que quieran realizar el trabajo con títeres. Al momento de escribir este manual, se ha pensado que una buena parte de sus lectores probablemente sean personas con poca o ninguna experiencia en el campo de las marionetas, por lo que no debe ser motivo de alarma para nadie iniciar la exploración de este terreno desde cero. Esta es la razón por la que el enfoque del manual se centra en los conceptos básicos y rudimentarios. El papel de titiritero no es algo que se aprende sólo estudiando conceptos o repasando Literatura: la práctica con marionetas es fundamental. Para ello se han incluido varios ejercicios prácticos, pero incluso estos pueden ser insuficientes. En este sentido, el manual es una invitación a dar un primer paso en este camino de aprendizaje, pues brinda algunas herramientas básicas que, con suerte, permitirán a cada uno avanzar en la exploración de un mundo siempre sorprendente.