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Estado del Arte: Enfoque comunicativo en el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2022) Guevara Delgado, Xiomara Noemi; Medina Zegarra, Carmen del Rosario; Quilca Yucra, Gary Robert; Pastor Montes, Flor de Maria Yessenia
El presente estado del arte es una investigación cualitativa documental, que tiene por objeto de estudio el conocimiento del enfoque comunicativo y metodologías para el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos en el nivel primario dentro del contexto nacional en los últimos 10 años. Esta investigación permitió recopilar información para analizarla, compararla y finalmente, hacer la descripción de los aportes hallados. Se emplearon diversas fuentes de información como tesis y artículos resultados de investigaciones realizadas en el nivel primario, al igual que libros sobre los temas relacionados al objeto de estudio. Asimismo, permitió conocer la forma cómo se aplica el enfoque comunicativo y la metodología para el desarrollo de la competencia de comunicación denominada escribe diversos tipos de texto; dicha revisión documental contribuyó a ampliar el conocimiento y la comprensión del objeto de estudio. Se concluye que, de los estudios encontrados, la mayoría se ocupó de las estrategias metodológicas como medio para encaminar a los estudiantes hacia el logro de la competencia escribe diversos tipos de textos lo que permite la organización de sus ideas, la comunicación efectiva, que creen y se expresen libremente. Del análisis realizado se ha evidenciado que son escasos los estudios sobre el enfoque comunicativo aplicado al área de comunicación lo que permite concluir que se hacen necesarios más estudios que permiten información sobre la comprensión y aplicación de este enfoque en las clases del nivel primario.
Nivel de logro de la producción de textos narrativos en los estudiantes de 6º grado de la Institución Educativa 40227 "Eduardo Portugal”, Camaná 2022
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2023) Guevara Delgado, Xiomara Noemi; Pastor Montes, Flor de Maria Yessenia
En la presente investigación denominada “Nivel de logro de la producción de textos narrativos en los estudiantes de 6º grado de la Institución Educativa 40227 "Eduardo Portugal”, Camaná 2022” se planteó como objetivo principal describir el nivel de logro de la Producción de textos narrativos en dicha población. Se empleó la metodología de la investigación descriptiva simple, de diseño no experimental y corte transversal, donde su población estuvo conformada por 48 estudiantes; asimismo, para la recolección de datos se empleó como instrumento la lista de cotejo que consta de 24 ítems subdivididos en 4 dimensiones, validado por expertos en el nivel de primaria y especialistas del área de Comunicación. En relación a los resultados obtenidos, se observó que el 30% de estudiantes se encuentra en un nivel de inicio, el 35% en proceso y 35% nivel esperado en cuanto a la producción de textos narrativos, lo que permitió concluir que los estudiantes elaboran su texto teniendo en cuenta la adecuación; pero no hacen uso de la coherencia, cohesión y estilística; además no hicieron una debida corrección es así que el texto aún presentaba dificultades.