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Aplicación de la estrategia Ball King para mejorar las cualidades motrices de las estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria, Camaná 2024
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2026) Lazarte Llanquecha, Diego Jesus; Huashuayo Huallpa, Robespierre Victor; Supo Tanco Erik Dino
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la eficacia de la Estrategia BALL KING en la mejora de las cualidades motrices en las estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño cuasiexperimental. Se contabilizó una población de 129 estudiantes de cuarto grado, entre las cuales se eligieron a 36 estudiantes (19 para el grupo experimental y 17 para el grupo control) mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se ejecutaron las pruebas de equilibrio de pica de pie, prueba de carrera de tacos 4x9 metros, la prueba de slalom con bote de balón y se utilizó a su vez la observación como técnica de recolección de datos. Los instrumentos utilizados fueron validados por tres expertos en el área y el RET obtuvo una confiabilidad de 0.207 según el Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos mediante la prueba de hipótesis con el U de Mann-Whitney evidenciaron diferencias entre ambos grupos. En la preprueba, el grupo experimental obtuvo un rango promedio de 17,11 frente a 21,00 del grupo control (p = 0,207). En la posprueba el grupo experimental logró un rango promedio de 28,00, mientras que el grupo control descendió a 9,50, con un valor de p = 0,000. Los resultados obtenidos demuestran que la Estrategia BALL KING mejoró de manera significativa las cualidades motrices en el grupo experimental, confirmando su efectividad y reconociéndose como una intervención eficaz en la mejora de las cualidades motrices.
Estado del arte: La enseñanza de las técnicas del fútbol en contextos educativos de Perú, Ecuador y España
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Huashuayo Huallpa, Robespierre Victor; Lazarte Llanquecha, Diego Jesus; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
El presente análisis documental tuvo como propósito revisar y analizar estudios sobre la enseñanza de las técnicas de fútbol en Perú, Ecuador y España, elaboradas entre los años 2015 al 2025. Se llevó a cabo una búsqueda sistemática de investigaciones acerca del tema, tomando como fuente académico principal a Google académico. Entre los trabajos seleccionados, el 42% se ejecutó en Perú, el 37% fueron elaboradas en Ecuador, mientras que el 21% fueron escritas en España; los cuales fueron organizados y analizados en la bitácora de análisis. Dentro de este grupo selecto, se registraron tesis de licenciatura, maestría, doctorado y artículos científicos. La presente investigación siguió la línea de una investigación cualitativa, analizando los objetivos, las teorías y teóricos, metodología de la investigación, estrategias que se aplicaron y las conclusiones de los estudios. En esa línea, el 42% de las investigaciones son de tipo cuantitativo, seguido a ello, el 32% de los estudios son de tipo mixta, así mismo el 26% presenta un tipo de investigación cualitativo. En cuanto a los teóricos de los estudios seleccionados, Richard Schmidt, con su teoría del aprendizaje motor, es quien más veces fue mencionado, seguido por Pierre Parlebas con la teoría de la praxiologia motriz. Se concluyó afirmando la falta de estrategias y propuestas en cuanto a la enseñanza de las técnicas de fútbol en los tres países mencionados; resultando trascendental seguir profundizando este campo para adoptar metodologías de enseñanza que garanticen la mejora de aspectos cognitivos y motrices de los estudiantes.