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Estado del arte: La actividad física y la vida saludable en niños y jóvenes de Perú y España
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Mucho Quispe, Brayan Martin; Pachau Huamani, Ernesto Rafael; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
La presente investigación documental tuvo como objetivo analizar los estudios sobre la actividad física y la vida saludable en los niños y jóvenes de Perú y España en el periodo del 2014 al 2024. Se identificó un total de 18 documentos, de las cuales el 56% se realizaron en Perú y el 44% en España. Las investigaciones seleccionadas son tesis doctoral, maestría y de licenciatura publicados en base de datos y repositorios institucionales. Los aspectos analizados abarcaron los objetivos generales, teorías y teóricos, aspectos metodológicos, estrategias pedagógicas y conclusiones principales. Los resultados mostraron que es muy necesario realizar al menos 60 minutos de actividad física diaria o mínimo tres veces por semana para mantener una vida saludable. Las intervenciones pedagógicas, especialmente de los docentes de educación física, influyen y promueven eficazmente un estilo de vida activo y saludable entre los niños y adolescentes a través de actividades físicas deportivas y recreativas, una nutrición saludable y el descanso. Sin embargo, se ha observado que, con el desarrollo de tecnologías como los teléfonos móviles y el transporte, en algunos países desarrollados se ha adoptado un estilo de vida sedentario, lo que se ha convertido en un problema de salud y reduce la calidad de vida de las personas desde una edad temprana. Se concluye que se necesita más investigación en el área para optimizar las intervenciones educativas y aumentar la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.
Las capacidades coordinativas y los fundamentos técnicos del fútbol en los estudiantes del segundo grado del nivel secundario de la institución educativa Faustino B. Franco, Camaná 2025
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2026) Mucho Quispe, Brayan Martin; Pachau Huamani, Ernesto Rafael; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
El presente estudio tuvo como objetivo poder establecer la conexión entre las capacidades coordinativas y los fundamentos técnicos del fútbol en los estudiantes que cursan el segundo grado de secundaria. La investigación es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, no experimental y de alcance descriptivo correlacional. La población se constituyó con 91 estudiantes y la muestra con 61 participantes. Para evaluar las capacidades coordinativas se aplicaron tres pruebas: el test de orientación espacial, el test de reacción de Galton y el test de equilibrio de la batería de EUROFIT. En cuanto a los fundamentos técnicos del fútbol, se aplicaron dos instrumentos: la prueba de conducción del balón y el test de precisión del pase. Debido al tamaño muestral se utilizó el coeficiente Rho de Spearman a fin de evaluar la relación de las dos variables. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre las capacidades coordinativas y los fundamentos técnicos del fútbol, obteniéndose un coeficiente r = 0,369 y una significancia p = 0,004, lo que refleja una asociación positiva baja, pero estadísticamente válida. En conclusión, los hallazgos confirman que las capacidades coordinativas ejercen una influencia comprobable, aunque limitada, en el desempeño de los fundamentos técnicos del fútbol.