PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

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Estado del arte: Juegos tradicionales para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en estudiantes de Perú, Colombia y Ecuador
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Becerra Flores, Victor Manuel; Choque Quispe, Jefferson Steven; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
La presente investigación de análisis documental tuvo como objetivo, examinar investigaciones sobre los juegos tradicionales para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en estudiantes de Perú, Colombia y Ecuador, en el periodo comprendido entre los años 2016-2023. Se llevó a cabo una búsqueda analítica de los estudios seleccionados, logrando identificar un total de 20 investigaciones, de las cuales un 30% se realizaron en Perú, 30% en Colombia y 40% en Ecuador. Los documentos de investigación previamente seleccionados incluyeron tesis de maestría y licenciatura, publicadas en repositorios institucionales. Los aspectos analizados abarcan objetivos generales, teorías y teóricos, aspectos metodológicos, estrategias pedagógicas, propuestas didácticas y conclusiones. Los resultados mostraron el gran impacto de los juegos tradicionales en el desarrollo de las habilidades motrices básicas dentro del enfoque de la corporeidad. Las propuestas didácticas y estrategias pedagógicas evidenciaron ser eficaces para fortalecer las habilidades motrices teniendo de base principal los juegos. También se logró identificar en los estudios analizados, ausencia de intervención por parte de los padres de familia con el seguimiento en las propuestas y estrategias planteadas. En conclusión, se determinó que, es de suma importancia realizar investigaciones para promover la práctica de los juegos tradicionales en el desarrollo de las habilidades motrices básicas.
Estado del arte: La actividad física y el sobrepeso en niños, jóvenes y adultos en Perú y Ecuador
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Astucuri Villavicencio, Kevin Jhon; Ccalta Quispe, Valeria; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
El presente trabajo basado en la elaboración del análisis de aspecto documental se desarrolló bajo el objetivo de examinar estudios relacionados a la actividad física y su impacto en el sobrepeso en Perú y Ecuador. Se realizó una indagación de forma narrativa de investigaciones que se encuentran relacionadas, identificando 20 indagadores, del cual un 55% se llevaron a cabo en Perú y el 45% en Ecuador. Las investigaciones seleccionadas incorporan investigaciones de pregrado y posgrado publicados en portales institucionales confiables. Se analizaron diversos aspectos, entre ellos objetivos de aspecto general, fundamentación teórica, enfoques metodológicos, estrategias pedagógicas y conclusiones esenciales. Los resultados reflejan un interés colectivo por analizar cómo las actividades físicas influyen dentro de los estilos de vida activo de los alumnos. Las intervenciones educativas mostraron que las actividades físicas son cruciales para mejorar los aspectos relacionados con la salud, a través de sesiones estructuradas con diversos ejercicios y materiales. Aunque las propuestas presentan una base sólida para fomentar la actividad física, podrían mejorarse incorporando el uso de la tecnología., un enfoque más integral que involucre a la familia evaluaciones a largo plazo y una conexión con la alimentación saludable. Se concluye que se debe incorporar estos aspectos para que todo se más completo y sostenible en el tiempo.
Estado del arte: La actividad física y la vida saludable en niños y jóvenes de Perú y España
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Mucho Quispe, Brayan Martin; Pachau Huamani, Ernesto Rafael; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
La presente investigación documental tuvo como objetivo analizar los estudios sobre la actividad física y la vida saludable en los niños y jóvenes de Perú y España en el periodo del 2014 al 2024. Se identificó un total de 18 documentos, de las cuales el 56% se realizaron en Perú y el 44% en España. Las investigaciones seleccionadas son tesis doctoral, maestría y de licenciatura publicados en base de datos y repositorios institucionales. Los aspectos analizados abarcaron los objetivos generales, teorías y teóricos, aspectos metodológicos, estrategias pedagógicas y conclusiones principales. Los resultados mostraron que es muy necesario realizar al menos 60 minutos de actividad física diaria o mínimo tres veces por semana para mantener una vida saludable. Las intervenciones pedagógicas, especialmente de los docentes de educación física, influyen y promueven eficazmente un estilo de vida activo y saludable entre los niños y adolescentes a través de actividades físicas deportivas y recreativas, una nutrición saludable y el descanso. Sin embargo, se ha observado que, con el desarrollo de tecnologías como los teléfonos móviles y el transporte, en algunos países desarrollados se ha adoptado un estilo de vida sedentario, lo que se ha convertido en un problema de salud y reduce la calidad de vida de las personas desde una edad temprana. Se concluye que se necesita más investigación en el área para optimizar las intervenciones educativas y aumentar la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable.
Estado del arte: La enseñanza de las técnicas del fútbol en contextos educativos de Perú, Ecuador y España
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Huashuayo Huallpa, Robespierre Victor; Lazarte Llanquecha, Diego Jesus; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
El presente análisis documental tuvo como propósito revisar y analizar estudios sobre la enseñanza de las técnicas de fútbol en Perú, Ecuador y España, elaboradas entre los años 2015 al 2025. Se llevó a cabo una búsqueda sistemática de investigaciones acerca del tema, tomando como fuente académico principal a Google académico. Entre los trabajos seleccionados, el 42% se ejecutó en Perú, el 37% fueron elaboradas en Ecuador, mientras que el 21% fueron escritas en España; los cuales fueron organizados y analizados en la bitácora de análisis. Dentro de este grupo selecto, se registraron tesis de licenciatura, maestría, doctorado y artículos científicos. La presente investigación siguió la línea de una investigación cualitativa, analizando los objetivos, las teorías y teóricos, metodología de la investigación, estrategias que se aplicaron y las conclusiones de los estudios. En esa línea, el 42% de las investigaciones son de tipo cuantitativo, seguido a ello, el 32% de los estudios son de tipo mixta, así mismo el 26% presenta un tipo de investigación cualitativo. En cuanto a los teóricos de los estudios seleccionados, Richard Schmidt, con su teoría del aprendizaje motor, es quien más veces fue mencionado, seguido por Pierre Parlebas con la teoría de la praxiologia motriz. Se concluyó afirmando la falta de estrategias y propuestas en cuanto a la enseñanza de las técnicas de fútbol en los tres países mencionados; resultando trascendental seguir profundizando este campo para adoptar metodologías de enseñanza que garanticen la mejora de aspectos cognitivos y motrices de los estudiantes.
Estado del arte: La motivación en el área de educación física en los países de Perú, Ecuador y España
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Apaza Turpo, Jose Carlos; Revilla Herrera, Ronald Edmilson; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
El presente trabajo de análisis documental tuvo como finalidad revisar diferentes investigaciones sobre la motivación en el área de educación física en Perú, Ecuador y España, entre los años del 2013 al 2023. Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica de estudios relacionados, identificando un total de 19 trabajos de investigación, de las cuales el 56% se realizaron España, el 26% de Perú y con el 21% de trabajos de Ecuador. Los estudios que se tomaron en cuenta son tesis de doctorado, tesis de maestría, tesis de licenciatura y artículos científicos, publicados en repositorios, bases de datos y motores de búsqueda confiables. Los aspectos analizados abarcan los objetivos generales, teorías y sus teóricos, metodología, estrategias motivacionales y conclusiones principales. Los resultados muestran la importancia de investigar aspectos de la motivación de los estudiantes dentro del curso de educación física. Las diferentes estrategias mostraron que son efectivas para lograr motivar a los estudiantes durante las clases y mejorar el trabajo en equipo. Por otro lado, se observa que se necesitan más estudios donde los docentes creen y apliquen más estrategias para mejorar la motivación en el curso de educación física. Se concluye que es muy necesario seguir investigando más sobre este tema de motivación, ya que es algo importante para llegar a cumplir los objetivos con los estudiantes.
Estado del arte: Las habilidades motrices básicas en los deportes en estudiantes de la educación básica de Perú, Ecuador y Colombia
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Huisa Bustamante, Royer Orlin; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
La presente investigación, de carácter documental, tuvo como objetivo revisar estudios sobre las habilidades motrices básicas en los deportes en estudiantes de Educación Básica en Perú, Ecuador y Colombia, entre los años 2017 y 2024. Se llevó a cabo una revisión narrativa de 19 estudios, que incluyeron tesis doctorales, de maestría y dos artículos científicos publicados en revistas académicas de acceso libre. De estos estudios, el 32% corresponden a Perú (6 estudios), el 21% a Colombia (4 estudios) y el 47% a Ecuador (9 estudios). Las características analizadas incluyeron objetivos generales, teorías y teóricos, aspectos metodológicos, estrategias pedagógicas y conclusiones generales. Los resultados evidenciaron un interés significativo en la investigación de las habilidades motrices básicas en los deportes, con una considerable diversidad de estrategias aplicadas. Se observaron resultados positivos en diversas investigaciones, especialmente en deportes como fútbol, baloncesto y vóley. No obstante, se identificó una escasez de estudios que aborden la relación entre las habilidades motrices básicas y los deportes colectivos, en especial en disciplinas específicas. Se concluye que la investigación debe continuar, ya que este tema es crucial para el desarrollo de los estudiantes en las primeras etapas de su vida.

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