Pensamiento crítico y la competencia: resuelve problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de 4.º grado de secundaria de la I.E Sebastián Barranca, Camaná 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre el pensamiento crítico y el desarrollo de la competencia resuelve problemas de: forma, movimiento y localización en los estudiantes de 4to grado de secundaria. La investigación realizada es de tipo descriptivo correlacional con un enfoque cuantitativo de diseño no experimental, transaccional correlacional. Para ello se contó con una población de 140 estudiantes de las secciones A, B, C, D, E y F, luego a ello se consideró una muestra de 67 estudiantes pertenecientes a las secciones B, D y E con un muestro no probabilístico. La técnica considerada para la primera variable fue una encuesta y el instrumento fue un cuestionario que mide el pensamiento crítico de los estudiantes, en el caso de la segunda variable, se utilizó la técnica de la evaluación y el instrumento fue una prueba escrita de la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. El trabajo concluye que hay una relación positiva y significativa entre el pensamiento crítico y la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización de los estudiantes de cuarto grado de secundaria, con un coeficiente de correlación de Pearson de 0.515 y un nivel de significancia (Sig.) de 0.000. Este resultado, clasificado como una correlación positiva media, permite aceptar la hipótesis planteada, confirmando que el pensamiento crítico se relaciona con la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.