3. PREGRADO

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Browsing 3. PREGRADO by Author "Apaza Turpo, Jose Carlos"

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    Estado del arte: La motivación en el área de educación física en los países de Perú, Ecuador y España
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Apaza Turpo, Jose Carlos; Revilla Herrera, Ronald Edmilson; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
    El presente trabajo de análisis documental tuvo como finalidad revisar diferentes investigaciones sobre la motivación en el área de educación física en Perú, Ecuador y España, entre los años del 2013 al 2023. Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica de estudios relacionados, identificando un total de 19 trabajos de investigación, de las cuales el 56% se realizaron España, el 26% de Perú y con el 21% de trabajos de Ecuador. Los estudios que se tomaron en cuenta son tesis de doctorado, tesis de maestría, tesis de licenciatura y artículos científicos, publicados en repositorios, bases de datos y motores de búsqueda confiables. Los aspectos analizados abarcan los objetivos generales, teorías y sus teóricos, metodología, estrategias motivacionales y conclusiones principales. Los resultados muestran la importancia de investigar aspectos de la motivación de los estudiantes dentro del curso de educación física. Las diferentes estrategias mostraron que son efectivas para lograr motivar a los estudiantes durante las clases y mejorar el trabajo en equipo. Por otro lado, se observa que se necesitan más estudios donde los docentes creen y apliquen más estrategias para mejorar la motivación en el curso de educación física. Se concluye que es muy necesario seguir investigando más sobre este tema de motivación, ya que es algo importante para llegar a cumplir los objetivos con los estudiantes.
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    La fuerza explosiva y la velocidad en estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Sebastián Barranca, Camaná 2025
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2026) Apaza Turpo, Jose Carlos; Huisa Bustamante, Royer Orlin; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la fuerza explosiva y la velocidad en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa Sebastián Barranca en el año 2025. El enfoque utilizado fue cuantitativo de diseño descriptivo – correlacional. La población estuvo constituida por 155 estudiantes con una muestra de 67 estudiantes pertenecientes al cuarto grado del nivel secundario, el muestreo seleccionado fue no probabilístico, por conveniencia. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la observación con la aplicación de los test de 10x5, test de salto vertical y test de salto horizontal. En conclusión, se determinó que sí existe una relación significativa entre la fuerza explosiva y la velocidad en los estudiantes evaluados. El coeficiente de correlación obtenido mediante Rho de Spearman (p = 0,553**, p = 0,01) evidenció una correlación positiva moderada y altamente significativa, lo que indicó que ambas variables se encuentran asociadas de manera consistente, todo esto confirmado por el programa SPSS 25. Por lo tanto, se aceptó la hipótesis planteada, la cual sostuvo que sí existe una relación significativa entre la fuerza explosiva y la velocidad en los estudiantes de la Institución Educativa Sebastián Barranca.