PPD_PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

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    Estado del arte: La coordinación motriz y los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de Ecuador y Perú
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Fernández Nina, Omar Milton; Huanca Chullunquia, María Alejandra; Perez Mendoza, Rosa Maria; Peña Tanco, Jose Luis
    El presente análisis documental tuvo como propósito examinar estudios sobre la coordinación motriz y los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de Ecuador y Perú, publicados entre 2015 y 2025. Con este propósito se llevó a cabo una búsqueda sistemática en repositorios institucionales y bases de datos especializadas, a partir de la cual se seleccionaron 15 investigaciones. La revisión de estudios comprendió tesis de pregrado y posgrado, así como artículos científicos que abordaron estudios relacionados con la coordinación motriz y el desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol. El análisis de las fuentes incluyó la revisión de los objetivos, enfoques teóricos, diseños metodológicos, propuestas o estrategias didácticas y conclusiones de cada estudio. Los resultados evidenciaron que la Teoría de la Coordinación Motora fue la más empleada (50%), seguida de la Teoría de los Fundamentos del Fútbol (30%). En cuanto al tipo de investigación, el 60% de los estudios presentaron diseños experimentales, lo que demuestra el interés por establecer relaciones de causa y efecto. Asimismo, se identificó que el 53% de las investigaciones incorporaron intervenciones orientadas al desarrollo de habilidades motrices y técnicas. Los hallazgos coinciden en que el fortalecimiento de la coordinación motriz favorece el control corporal y la precisión en la ejecución de movimientos, en consecuencia, facilita el aprendizaje de los fundamentos técnicos del fútbol. En resumen, quedó claro que existe una relación fuerte entre la coordinación motriz y los fundamentos técnicos del fútbol. La investigación plantea como base de que la coordinación es un elemento fundamental para el rendimiento deportivo en el sistema educativo escolar.
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    Estado del arte: Los juegos para desarrollar la coordinación motriz en la educación básica regular en Perú y Ecuador
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Peralta Alatrista, Hugo Vicente; Succlli Loayza, Luz Marina; Vargas Huachaca, Alex Yofre; Canales Rodriguez, Olivia Jesus
    Este estudio de análisis documental tuvo como objetivo revisar investigaciones sobre el uso de juegos para desarrollar la coordinación motriz en la educación básica regular en Perú y Ecuador. Se seleccionaron 12 investigaciones, 7 de Perú y 5 de Ecuador, que incluyeron tesis de maestría, licenciatura y bachillerato, publicadas en repositorios institucionales y localizadas mediante motores de búsqueda bibliográficos. El análisis se centró en los objetivos generales de los estudios, las teorías y teóricos utilizados, la metodología empleada, las propuestas de estrategias didácticas basadas en juegos de coordinación motriz y las conclusiones de los estudios. La revisión concluyó que los juegos tienen una relación directa con el desarrollo de la coordinación motriz, ya que la mayoría de las investigaciones analizadas se enfocan en el desarrollo psicomotor y están orientadas a las competencias del área de educación física, lo que permite que los estudiantes se desarrollen de manera autónoma a través de su motricidad y mejoren su interacción social mediante habilidades socio motrices.