PPD_PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

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Browsing PPD_PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA by Subject "Ecuador"

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    Estado del arte: La actividad física en estudiantes de Perú y Ecuador
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Peralta Alatrista, Oswaldo Victor; Quispe Chisi, Luis Miguel; Canales Rodriguez, Olivia Jesus
    El estado del arte sobre la actividad física en estudiantes de nivel primario y secundario de Perú y Ecuador abarcó investigaciones realizadas entre 2016 y 2024, con el objetivo de analizar las contribuciones académicas publicadas sobre este tema en ambos países. Se revisaron 13 estudios que destacaron la importancia de integrar la actividad física en el entorno educativo para mejorar dimensiones académicas, sociales y emocionales de los estudiantes. El 77% de los estudios adoptó un enfoque cuantitativo, mientras que el 23% restante utilizó un enfoque cualitativo. La mayoría de las investigaciones fueron de tipo básico (92%), enfocándose en explorar conceptos teóricos, mientras que un 8% implementó programas prácticos. Los diseños más utilizados fueron descriptivo correlacional (54%) y descriptivo simple (15%), seguidos de explicativo, cuasiexperimental, bibliográfico y proyectivo (8% cada uno). Las conclusiones destacaron que la actividad física favoreció variables como la calidad de vida, la atención escolar, la autoestima y el desarrollo emocional. Sin embargo, se identificaron deficiencias en los niveles de actividad física de los estudiantes, lo que resalta la necesidad de estrategias más efectivas y programas integrales. Además, se evidenció que estas prácticas pueden influir positivamente en el rendimiento académico y en el desarrollo de competencias sociales. Los estudios enfatizaron la importancia de seguir investigando e implementando estrategias innovadoras que integren la actividad física como un componente esencial en la educación básica y secundaria.
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    Estado del arte: Programas de educación física para mejorar las capacidades físicas condicionales en estudiantes de Perú y Ecuador
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Gonzales Arenas, Julio Cesar; Perez Solorzano, Nissida Aydee; Rodriguez Perez, Yanini Milagros
    La presente investigación documental tuvo como objetivo analizar los diversos estudios vinculados con los programas de Educación Física dirigidos a mejorar las capacidades físicas condicionales en estudiantes de Perú y Ecuador, durante el periodo 2015 al 2024. La metodología utilizada en la búsqueda documental se enfocó en bases de datos confiables y repositorios institucionales de universidades, identificando 16 investigaciones entre tesis de licenciatura, maestría y doctorado, así como artículos científicos. El análisis se enfocó en los objetivos, bases teóricas, enfoques, modelos y autores que lo sustentan, así como aspectos metodológicos y conclusiones generales. Los resultados demostraron que los programas de Educación Física, refuerzan las capacidades físicas condicionales y promoviendo estilos de vida saludable. Respecto a los modelos teóricos que sustentan estas investigaciones, las teorías más citadas fueron, la teoría del desarrollo motor, la teoría del entrenamiento deportivo y la teoría del desarrollo cognitivo, que explican cómo se interrelacionan el movimiento, el aprendizaje y el desarrollo integral. En cuanto al aspecto metodológico, se identificó que las investigaciones coincidieron al adoptar un enfoque cuantitativo con diseños preexperimentales y cuasiexperimentales, aplicados en estudiantes del nivel primaria, secundaria y superior. En relación a las propuestas de intervención mostraron avances significativos en aspectos como fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. En conclusión, los programas de Educación Física representan un medio para potenciar las capacidades físicas condicionales por ese motivo se considera fundamental continuar investigando e innovando programas que respondan a las necesidades actuales y que fortalezcan el desarrollo integral de los estudiantes a través de la actividad física.