PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA

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    La agilidad y la resistencia aeróbica en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa 40236 César Vallejo, Camaná 2025
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2026) Revilla Herrera, Ronald Edmilson; Peña Tanco, Jose Luis
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre la agilidad y la resistencia aeróbica en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa 40236 “César Vallejo”, Camaná, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La población y muestra estuvieron conformadas por 50 estudiantes, aplicándose un muestreo censal. Para la recolección de datos se utilizaron pruebas físicas estandarizadas pertenecientes a la batería EUROFIT, entre ellas el Test de Slalom y el Test de Cooper, orientadas a evaluar la agilidad, así como la resistencia aeróbica. Los datos fueron procesados mediante el software estadístico SPSS versión 25, empleándose la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y el coeficiente Rho de Spearman para el análisis correlacional. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre la agilidad y la resistencia aeróbica, obteniéndose un coeficiente de correlación de 0,500 y una significancia de 0,000 (p < 0,05), determinándose una correlación positiva moderada entre ambas variables. Asimismo, se identificó que la mayoría de los estudiantes presentó niveles regulares y deficientes de agilidad, así como niveles predominantemente pobres de resistencia aeróbica. En consecuencia, se concluyó que el desarrollo de la agilidad se relacionó significativamente con la resistencia aeróbica, constituyéndose ambas capacidades físicas en elementos fundamentales para el desempeño motor y la condición física de los estudiantes de educación secundaria.