PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.14457/268
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Item Estado del arte: Uso de herramientas tecnológicas en la educación religiosa de Perú y Colombia(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Minaya Blacido, Yovana Patricia; Núñez Quevedo, Ignacia Araceli; Vasquez Yahuana, Carmen; Verastegui Sisniegas, Rosa MercedesLa inclusión de las Tecnologías en el campo educativo es una realidad en crecimiento exponencial en el mundo y, en América Latina, va siendo imperativa en todos los niveles de estudios. Por ello, el presente trabajo de investigación documental centró su interés en determinar cuántas y cuáles son las investigaciones, de Perú y Colombia, que han tenido como objetivo de estudios las herramientas tecnológicas en la Educación Religiosa de Perú y Colombia en los últimos ocho años. La investigación, de enfoque cualitativo ha seguido la metodología de una revisión narrativa con criterios de inclusión y exclusión, análisis de contenido de cada publicación sobre: Datos generales, objetivo central de las investigaciones, teorías, aspectos metodológicos, estrategias, propuestas o aplicadas y la conclusión general. Los resultados son presentados en Tablas seguidas de sus descripciones, finalizando el trabajo con las conclusiones y una reflexión. La conclusión principal revela que son escasas las investigaciones encontradas sobre el tema y que Perú y Colombia, coinciden en el número de publicaciones destacando que, de los doce estudios ubicados, la mayoría, siete (7) plantean estrategias significativas para el trabajo pedagógico con las herramientas tecnológicas como recursos para logro de competencias en Educación Religiosa. Se destaca que es vasto el campo para continuar investigando sobre el aprovechamiento de los recursos tecnológicos en formación religiosa de los estudiantes de Educación Básica de Perú y Colombia.Item Estado del arte: Educación religiosa en los valores morales de los estudiantes de educación básica de Perú, Colombia y Ecuador(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Calachua Saavedra, Viviana; Murga Corimanya, Grimaldina; Verastegui Sisniegas, Rosa MercedesLa investigación denominada “La Educación Religiosa en los valores morales de los estudiantes de Educación Básica de Perú, Colombia y Ecuador” es un estado del arte o de revisión documental de tesis publicadas en los mencionados países en el segmento temporal del año 2017 al 2024. La revisión de nivel narrativo, tuvo como objetivo número uno, identificar qué se ha investigado y publicado sobre la Educación Religiosa y los valores en los estudiantes en estos países colindantes y cuyas poblaciones comparten, mayoritariamente, la fe católica. La búsqueda de los estudios requirió establecer criterios de inclusión y exclusión, selección de los trabajos pertinentes y análisis de los mismos según criterios establecidos en la bitácora de análisis de investigaciones. Los aspectos analizados de cada una de las investigaciones comprendieron los datos que identifican los estudios, los propósitos que plantean los objetivos generales, los principales aspectos teóricos, enfoques, modelos que fundamentan los estudios, las características metodológicas, identificación de propuestas y análisis de las conclusiones generales de cada investigación. Se concluye que, en general, los estudios encontrados son muy escasos en el período de ocho años y es Perú quien sobresale con diez investigaciones frente a lo publicado por Colombia y Ecuador quienes coinciden en la publicación de un solo trabajo cada uno. El fortalecimiento de los valores morales desde la Educación religiosa en la etapa escolar de los niños y jóvenes es una realidad que merece seguir siendo investigada con mayor frecuencia y más aún en los actuales tiempos de crisis moral que padecen los países de América Latina.Item Estado del arte: Estrategias metodológicas para la enseñanza de la educación religiosa en Perú(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Cornejo Portugal, Carmen del Rosario; Escajadillo Suarez, Eddy Carlos; Zamata Pumaleque, Elber Jesus; Verastegui Sisniegas, Rosa MercedesLa investigación documental de nivel narrativo denominada “Estrategias metodológicas para la enseñanza de Educación Religiosa en Perú” tuvo, como primer objetivo, identificar investigaciones realizadas en Perú sobre el tema de interés y en el período del año 2017 al 2024. La metodología comprendió el establecimiento del tema, la delimitación espacio-temporal y, características para incluir o excluir, que permitieran una búsqueda más precisa de las investigaciones. Se consideró estudios de acceso abierto, en idioma español, que no fueran otros estados de arte, de Educación Básica y albergados en plataformas bibliográficas de garantía como Google Académico y repositorios de universidades. Seleccionadas las investigaciones se procedió al análisis de su contenido según los criterios precisados en la Bitácora: Aspectos informativos, objetivo general, aspectos teóricos, peculiaridades metodológicas, características de propuestas y análisis de conclusiones generales de cada una de las investigaciones. Los resultados, por cada objetivo propuesto, se presentaron en Tablas seguidos de una descripción. Este estado del arte concluyó que las investigaciones relacionadas a las estrategias metodológicas en la Educación Religiosa en Perú son muy escasas, alcanzando solo diez estudios. Las estrategias buscaron fortalecer la fe, la práctica de valores, competencias docentes en TIC, la pastoral educativa; competencias del área, la vivencia cristocéntrica-mariana, la capacidad crítica y reflexiva, la comprensión doctrinal y elevar la motivación. Es necesario y urgente continuar investigando sobre formas nuevas de enseñar en un área tan importante como es la de Religión en la Educación Básica de Perú.Item Estado del arte: Educación religiosa en la formación integral de estudiantes de Perú, Colombia y Ecuador(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada, 2025) Chavez Mena, Rivelino Rolando; Jaramillo Coz, Beatriz; Verastegui Sisniegas, Rosa MercedesEl estado del arte denominado “La Educación Religiosa en la formación integral de los estudiantes de Perú, Colombia y Ecuador” en el período del año 2009 al 2024 tuvo como objetivo central la identificación de investigaciones publicadas en el segmento de tiempo referido para precisar y describir aspectos informativos, objetivos, fundamentos teóricos, características metodológicas, estrategias y las conclusiones de cada una de las investigaciones identificadas y analizadas. Casi todas las investigaciones centraron su atención en los estudiantes, y algunas en los docentes. En todas las publicaciones resalta la preocupación de los autores por valorar la educación religiosa escolar en su compromiso esencial de formar en los aspectos doctrinales de la fe católica y con ello lograr desarrollar y contribuir con la formación denominada integral de los niños y jóvenes para que estos encuentren el sentido profundo de la vida y sean ciudadanos sembradores de justicia, solidaridad y paz. Un hallazgo que llama la atención es que solo se ha encontrado una estrategia, a nivel de propuesta, en relación a cómo potenciar la enseñanza de la educación religiosa que vigorice la formación integral. Se concluye que son muy escasos los trabajos existentes sobre el tema, y que es Colombia el país con el mayor número de publicaciones, marcando diferencia sobre Perú y Ecuador.