Aplicación de la estrategia El Artista para mejorar la expresión oral en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa 40227 Eduardo Portugal, Camaná 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la estrategia el artista en la mejora de la expresión oral en los estudiantes del sexto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 40227 Eduardo Portugal, Camaná 2024. El tipo de investigación es aplicada con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental con pretest - postest, grupo experimental y grupo control. Con una población y muestra de 50 estudiantes de sexto grado; siendo 26 el GE (6° “B”) y 24 el GC (6° “A”), mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Se usó la técnica de la observación directa, empleando como instrumento una guía de observación, para evaluar la variable dependiente expresión oral y sus dimensiones. La validez del instrumento fue determinada mediante juicio de expertos y su confiabilidad se estableció a través del coeficiente de Alfa de Cronbach. Para el análisis de los datos se empleó estadística descriptiva e inferencial; previamente se verificó la distribución de los datos mediante la prueba Kolmogorov Smirnov y al no cumplir con el supuesto de normalidad, se utilizó la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney para el contraste de hipótesis. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre el grupo experimental y el grupo de control después de la aplicación de la estrategia el artista presentando un nivel de significancia p=0,000 < 0,05. En consecuencia, se concluye que la aplicación de la estrategia el artista mejoró significativamente la expresión oral de los estudiantes del sexto grado de Educación Primaria.