Estado del arte: Recursos digitales para el aprendizaje de niños con TDAH en Perú

Abstract

El presente estudio denominado Estado del arte: Recursos digitales para el aprendizaje de niños con TDAH en Perú, tuvo como objetivo identificar qué se ha investigado y publicado sobre ese tema en el segmento temporal del año 2017 al 2023, poniendo atención en la presentación de los recursos digitales propuestos por los autores. Los resultados reflejan una preocupante escasez de estudios. Pero también muestran que profesionales, no del campo educativo, sino de ingeniería de sistemas y de arte gráfico e industrial han centrado su interés en la creación de aplicativos o diseños que ayuden en el aprendizaje de los niños con TDAH. Los recursos de aprendizaje digital tienen en cuenta el juego, la edad de los niños y sus necesidades de aprendizaje. Se han identificado aplicaciones de gamificación, aplicativo denominado APRENDO, tablero interactivo, libro con fichas de trabajo mejoradas con diseño gráfico y un listado de variadas plataformas digitales recomendadas para potenciar el aprendizaje de niños no solo con TDAH sino con otras dificultades en lectura, cálculo matemático, psicomotricidad gruesa entre otras. Se confirma la necesidad urgente en Perú, de continuar investigando y aprovechar los recursos digitales en la educación de los niños con TDAH