Nivel de logro de la comprensión lectora en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial "San Gregorio", Camaná, 2022

dc.contributor.advisorZegarra Zegarra, Carmen Juliaes_PE
dc.contributor.authorLupaca Canchaco, Rosa Mariaes_PE
dc.date.accessioned2023-10-20T18:58:12Z
dc.date.available2023-10-20T18:58:12Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar el nivel de logro de la comprensión lectora en los niños de 5 años de la institución educativa inicial San Gregorio de la provincia de Camaná, el cual corresponde a una investigación descriptiva simple no experimental y de corte transversal. Para ello, se consideró una muestra de 26 niños; de los cuales 12 fueron niñas y 14 niños comenzando la Inicial de cinco años. Se empleó la técnica de la observación en el recojo de datos y, como instrumento, una guía de observación de doce ítems. Se evaluaron las características evidenciadas respecto al nivel literal, inferencial y crítico de la comprensión lectora. Los resultados dan cuenta que: en la dimensión nivel literal: el 30 % se encuentra en el nivel de inicio, el 58 % se encuentra en proceso y el 12 % en logro esperado. En la dimensión nivel inferencial: el 100 % se encuentra en inicio. En la dimensión nivel crítico: el 100 % se encuentra en inicio. Se concluyó que el 100% de la población estudiada no logra el nivel de comprensión lectora esperado para su edad de estudios.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14457/88
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculadaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectEducación Iniciales_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectNivel literales_PE
dc.subjectNivel inferenciales_PE
dc.subjectNivel criticoes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.titleNivel de logro de la comprensión lectora en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial "San Gregorio", Camaná, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni30415453
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/:0000-0002-6131-7496es_PE
renati.author.dni43218417
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorSupo Tanco, Erik Dinoes_PE
renati.jurorRosas Roldan, Yessica Patriciaes_PE
renati.jurorZegarra Zegarra, Carmen Juliaes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculadaes_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE

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