Estado del arte: Softwares educativos para el aprendizaje de la matemática en Perú, Ecuador y Colombia

dc.contributor.advisorMarroquin Alfaro Anali Rosario
dc.contributor.authorMárquez Velasquez Raquel Deyanira
dc.contributor.authorPancca Ariste Esmeralda Carolina
dc.contributor.authorSarkca Gonzales Yaquelin Estefany
dc.date.accessioned2025-05-08T02:19:23Z
dc.date.available2025-05-08T02:19:23Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste análisis tuvo como objetivo revisar investigaciones previas para comprender a fondo el uso de softwares educativos para el aprendizaje de las matemáticas en Perú, Ecuador y Colombia desde el 2018 al 2023. Se realizó una búsqueda narrativa para identificar estudios relevantes, seleccionando finalmente 19 investigaciones que ofrecieron información valiosa sobre el tema, llevadas a cabo en estos tres países. Los estudios escogidos incluyen tesis de doctorado, maestría y artículos científicos publicados en repositorios institucionales, que fueron localizados mediante motores de búsqueda bibliográficos. El análisis se centró en los objetivos generales de los estudios, las teorías, los autores, las metodologías, las propuestas de estrategias y las conclusiones. Los resultados mostraron que el uso de softwares es fundamental para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en la educación básica, ya que promueve el aprendizaje autónomo, mejorando tanto las habilidades matemáticas como las digitales. Sin embargo, el contexto socioeconómico de muchos estudiantes limita su acceso a las herramientas tecnológicas necesarias para su desarrollo en el área matemática. Se llegó a la conclusión de que el uso de los softwares educativos es crucial en la labor pedagógica de los docentes y en la formación de los estudiantes, ya que potencia su aprendizaje y estimula el desarrollo del pensamiento crítico en matemáticas.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14457/226
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectSoftwares Educativos
dc.subjectMatemática
dc.subjectEnseñanza y Aprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstado del arte: Softwares educativos para el aprendizaje de la matemática en Perú, Ecuador y Colombia
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni45859422
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5757-9581
renati.author.dni47889396
renati.author.dni74540632
renati.author.dni73933751
renati.discipline121826
renati.jurorPeralta Ortega Yeni Sandra
renati.jurorGorbina Dongo Omar Victor
renati.jurorMarroquin Alfaro Anali Rosario
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria, especialidad Matemática
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública La Inmaculada
thesis.degree.nameBachiller en Educación

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