Estado del arte: El cuento y la expresión oral en la primera infancia en Perú y Ecuador

Abstract

El presente trabajo del estado del arte, consideró como objetivo, examinar las investigaciones publicadas entre los años 2015 y 2023 en relación al cuento y la expresión oral en los niños de la primera infancia en Perú y Ecuador. Realizada la búsqueda narrativa se hallaron 15 investigaciones que distinguen la eficacia de la narración de cuentos como recurso didáctico que eleven los niveles de la expresión oral de los niños. Las investigaciones emplearon metodologías cuantitativas, cualitativas y mixtas, con un enfoque particular en la optimización de la fluidez verbal, la pronunciación y la coherencia en la expresión oral. Se realizaron análisis de elementos tales como los objetivos generales, las teorías y teóricos predominantes que sustentan los estudios, aspectos metodológicos, investigaciones con propuestas aplicadas y las conclusiones generales. Con respecto a la población objeto de estudio, las investigaciones incorporaron preferentemente a estudiantes y docentes de diversas regiones de Perú y Ecuador. Las estrategias implementadas incluyeron la utilización de cuentos como un método pedagógico para fomentar el desarrollo de la expresión oral en la población infantil. Para concluir, las investigaciones corroboraron que los cuentos constituyen una intervención efectiva para potenciar la expresión oral en el ámbito de la educación inicial tanto de Perú como de Ecuador.