Aprendizaje cooperativo y la competencia se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera en estudiantes de cuarto grado de secundaria en una institución educativa, Camaná 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación existente entre el aprendizaje cooperativo y la competencia Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, en adelante competencia 13 del CNEB, en estudiantes del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Candelaria. En concordancia con este propósito, la investigación adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo-correlacional. La población estuvo conformada por 105 estudiantes del grado en mención. El tipo de muestreo fue probabilístico por conveniencia. Siendo la muestra de 56 estudiantes de las secciones A, B y C. Para la recolección de datos, se utilizaron la técnica de la encuesta, la observación y la prueba estandarizada. En este sentido, se aplicaron dos cuestionarios, siendo el primero, para recolectar la percepción sobre el aprendizaje cooperativo y, el segundo, evaluó el nivel del logro de la competencia relacionada a la expresión oral. Los resultados evidenciaron que, con una significancia de 0,05 y bajo el coeficiente de Rho Spearman de (r=0,263) el aprendizaje cooperativo si tiene una relación positiva en el desarrollo de la competencia 13, aunque de magnitud baja.